Moodle Институт развития образования

Программа «Методика преподавания курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» предназначена для обучения педагогов всех категорий, преподающих учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на уровне основного общего образования.

Программа направлена на формирование общекультурных, ценностно-мировоззренческих профессиональных компетентностей слушателей в контексте требований ФГОС основного общего образования.

Актуальность программы связана с необходимостью формирования общекультурных и ценностно-мировоззренческой профессиональной компетентностей педагога, что является главным условием создания воспитывающей среды для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей.

Данный курс предназначен для учителей русского языка и учителей начальных классов. Цель реализации программы курса – совершенствование методической и предметной компетенций учителей русского языка по развитию языкового мышления обучающихся посредством изучения истории русского языка. Слушатели курса научатся: планировать изучение русского языка в диахроническом аспекте.; разрабатывать дидактический материал по истории русского языка для развития языкового мышления обучающихся; осуществлять историческое комментирование фонетических, лексических, грамматических единиц языка, орфографических норм и лингвистических явлений, которые традиционно рассматриваются школьной грамматикой как исключения; проектировать исторический компонент в содержании урока по русскому языку для развития языкового мышления обучающихся.

Данный курс предназначен для учителей и преподавателей математики,
а также коллег, так или иначе решающих задачи формирования и оценки функциональной грамотности учащихся в школах и СПО.

Программой предусматривается вступительный вебинар в первый учебный день и итоговый вебинар. Все материалы размещены на платформе Moodle. Слушатель может изучать материал и выполнять задания в удобное для него время. Всего 5 дней занятий, 36 часов.

Перед началом курсов слушателям будет необходимо пройти входное тестирование. Ссылка на входной тест будет выдаваться каждой группе отдельно.

Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций учителей физики в подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации и другим мониторинговым процедурам по физике в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

Курс нацелен на совершенствование профессиональной компетенции педагогов в области применения формирующего оценивания в методической системе.

Программа адресована учителям русского языка и литературы и содержит описание общих вопросов подготовки к текущей и итоговой аттестации, в том числе в альтернативной форме (ГВЭ); принципам инклюзивного образования, работе с детьми, испытывающими трудности в обучении и с ограниченными возможностями (ОВЗ).

С целью формирования перечисленных результатов педагоги-слушатели в ходе освоения программы должны:

иметь практический опыт:

- проектирования достижения планируемых образовательных результатов школьников при подготовке к итоговой аттестации, в альтернативной форме;

- подбирать и/или конструировать примеры заданий, обеспечивающих достижение планируемых образовательных результатов школьников, в процессе изучения «Русского языка» и «Литературы», в том числе учащихся с ОВЗ;

- проверки и оценки ответов экзаменуемых на основе разработанных критериев и соответствия эталону;

уметь:

- анализировать и выбирать образовательные технологии для достижения планируемых образовательных результатов в системе инклюзивного образования;

-    точно формулировать конкретные задачи на каждом этапе образовательной траектории учеников, испытывающих трудности в обучении, и учащихся с ОВЗ;

-    проектировать филологические задачи при подготовке к итоговой аттестации учащихся 9-ых и 11-ых классов в альтернативной форме;

-    указывать конкретные  желаемые результаты деятельности учеников в соответствии с дифференцированным и системно-деятельностным подходами;

-    овладевать возможностями профессиональной рефлексии в гуманитарной сфере преподавания и обучения;

- обосновывать свой выбор педагогической технологии для достижения конкретных образовательных результатов;

- подбирать из методической и учебной литературы задания, адекватные конкретной педагогической технологии, обеспечивающие достижение школьниками планируемых образовательных результатов;

- конструировать учебные задания, обеспечивающие достижение планируемых образовательных результатов;

- проектировать и конструировать собственную методическую систему достижения планируемых образовательных результатов;

знать:

- концептуальные основы, алгоритмы, методы и средства образовательных технологий для учащихся, испытывающих трудности в обучении, и учащихся с ОВЗ;

- структуру и содержание ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе в альтернативной форме; 

-    специфику содержания и структуры учебного предмета в контрольных измерительных материалах в формате ГВЭ;

-    виды ресурсов, обеспечивающих реализацию содержательных и практических компонентов программы подготовки учащихся к аттестации в основной и средней школе в альтернативной форме;

-    технологические основы педагогической деятельности с учащимися ограниченных возможностей здоровья;

-    психолого-педагогические, возрастные и медицинские особенности учащихся с ОВЗ;

владеть:

–  ресурсами, обеспечивающими реализацию инклюзивного образовательного процесса;

– педагогическими технологиями, реализуемыми в практике работы с учащимися, испытывающими трудности в обучении;

– навыками оптимизации дидактического (языкового) материала при организации учебного процесса с учащимися с ОВЗ.

Цель реализации программы – Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области управления созданием личностно-развивающей образовательной среды.

Курс предназначен для членов управленческих команд образовательных организаций, реализующих программу благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" по развитию личностного потенциала.